2017Yılından itibaren Motorlu Taşıt Sürücü Kursiyerleri Direksiyon Uygulama Sınavlarında Komisyonda başkan ve üye olarak görevlendirileceklerin 120 saatlik Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Direksiyon Eğitimi Dersi Sınav Sorumlusu Yetki Belgesine sahip olmalarının yanı sıra ilave 12 saat Hizmetiçi Eğitime katılıp (8 saat teorik eğitim ve 4 saat uygulama eğitimi Şimdiden herkese teşekkür ederim. Halk eğitim üzerinden 96 saatlik MTSK Sınav Sorumlusu Kursunu tamamladım (2016 yılında). 12 saatlik Uygulamalı Hizmet İçi Eğitim Kursu açıldı ancak ben onu alamadım. Sonradan da kursu bir türlü tamamlayamadım. Bu kurşun açıldığı yerlere bir türlü zamanında denk gelemiyorum. Motorlu Taşıt Sürücüleri Direksiyon Eğitimi Sınav Sorumlusu kursu başvuruları, 14 Aralık Salı -17 Aralık Cuma 2021 Saat 16.00'a kadar Dulkadiroğlu Halk Eğitimi Merkezimize şahsen müracaat edilerek yapılacaktır. Kurs programına Dulkadiroğlu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünde kadroları ProgramlarSorumlusu. Ufuk KOCA. Sınav Merkezi Yöneticisi / EVS Koordinatörü. Özlem ÖZERDEM. Sınav Merkezi Yönetici Yardımcısı. Suzan CİTİ. Danışma Personeli. Cansu ÇUHADAR. Danışma Personeli. NOT Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Direksiyon Eğitimi Dersi Sınav Yönergesi’ nin 11 inci maddesinin dördüncü fıkrasında “Bir ay içinde birden fazla direksiyon eğitimi sınavı yapılması durumunda; sınavda görev alanların her birine ödenecek sınav ücreti en yüksek Devlet memuru brüt aylığının iki katını KpjGwY. Kamu Personeli \ Milli Eğitim Bakanlığı Editörler gubaz mtsk sınav sorumlusu yetiştirme kursu 12 Nisan 2010 2220 foguzhan5403 mtsk sınav sorumlusu yetiştirme kursu arkadaşlar sakaryada bugün itibariyle kurs başladı. kurs sonunda sınav yapılıyormuş. acaba daha önce bu kursa katılan var mı? varsa soruları hatırlıyor musunuz? soru örneklerini nereden bulabilirim? 12 Nisan 2010 2245 hanniballlss Aday Memur ben bu kursa katıldım ve sertifika sistemnasıl işler bilemiyorum ama biz çok sıkıntı sınavda uyulması gereken kurallarla yazılı sınav ve bir de uygulamalı sınav var,bunlardan uygulamalı sınavlarda yapılması gerekenler daha hala kaldırılmadıysa kars mebin sayfasından bu bigilere arşivine de arada merak ettim sakaryada ne kadar ücret alındı kurs için? 12 Nisan 2010 2246 foguzhan5403 Daire Başkanı bilgiler için tşkler. 50 tl 13 Nisan 2010 1518 foguzhan5403 Daire Başkanı gncl 13 Nisan 2010 1537 lilaslx Kapalı hocam bende bu dönemin basında aldım sertifikayı. ehliyet sınavının trafik bölümünde ki sorulardan 25 30 tane seçip biz 75 yatırmıstık sizden az istemişler 13 Nisan 2010 1544 bugra_0671 Memur Sertifika aldıktan sonraki yakın zamanda sınav sorumlusu olarak çağrıldınız mı? Ne kadar ücret veriyorlar acaba? 13 Nisan 2010 1548 fatih koç Daire Başkanı "mtsk sınav sorumlusu yetiştirme kursu" ne demek? kursun sonunda alınan sertifikayla mtsk sınavlarında gözetmen olarak mı görev alıyor?Aydınlatırsanız çok sevinirim.. KAPAT [X] 13 Nisan 2010 2216 foguzhan5403 Daire Başkanı kursun sonunda araçta oturup şahsın ehliyet alıp almamasına karar veren kişi konumunda oluyorsunuz 14 Nisan 2010 2153 talihimyokbahtimkara Aday Memur Arkadaşlar, bir arkadaşım da bu kursu alıyor Sakarya'da. bildiğim kadarıyla kurs sonunda aldıkları sertifikayla mtsas direksiyon sınavlarında aracın arkasında oturup puan verecekler. Katılım çok fazla olduğundan bir şekilde eleme yoluna gidecekler ve sınavda biraz zorlayacaklar sanırım. 14 Nisan 2010 2211 foguzhan5403 Daire Başkanı eleme yapılacağını düşünmüyorum 14 Nisan 2010 2214 talihimyokbahtimkara Aday Memur bilemiyorum foguzhan5403 hocam, benim aldığım duyumlar bu yönde ; 14 Nisan 2010 2224 suluova_li Yasaklı ben görev yapıyorum 3 yıl önce almıştım..Çalıştığın yerdeki mtsk sınav sorumlusu belgesi olan öğretmen sayısı ve ehliyet kursu sayısı na göre görev alabilirsiniz..Bana yılda 2 kez filan görev 3 saat filan sürüyo..Son görevimde 105 lira almıştım.. 14 Nisan 2010 2228 *treselle* Memur eleme yapılacak diye söylendi bize ama bilemiyorum 15 Nisan 2010 1009 foguzhan5403 Daire Başkanı sınavda kaldın diyelim... telafi sınavı açması gerekmiyor mu? 15 Nisan 2010 1033 uglykidjoe Müsteşar Bu kurstan belge alınca sınavlarda görev almamız kesin mi yoksa başka faktörler de mi var? 15 Nisan 2010 1114 foguzhan5403 Daire Başkanı kesin görev alınacak diye bi kural yok... başka kriterlerde vardır muhakkak 15 Nisan 2010 1140 bizye Aday Memur istanbul/gaziosmanpaşa mem de 26/30 nisan 2010 tarihleri arasında yüksek olacağı ki en kaliteli kurs bizde olacak çünkü biz 100 tl verdik - 15 Nisan 2010 1204 _GüLmİSaL_ Aday Memur ben de katılmayı düşündümde yüksek lisans sınavlaın var o günlerde ama kalıte diyosanız heralde en kalıtelisi bizde çünkü 200 lira ücret birde noter tasdikli belgeler istendiği için 30 liraya mal olur en az... 16 Nisan 2010 2040 ceysi1 Aday Memur hocam merak etme her şekilde alırsın o sorulardan biri ek 7 b c d e ehliyet sınıfından biri hatırlamıyorum çünkü bayağı bi yardımlaştık verdiler sınavıda kaldıramayana bile verdiler... 22 Nisan 2010 1216 foguzhan5403 Daire Başkanı sakaryada bu sabah itibariyle sonuçlar açıklandı. sorular beklediğimden daha kolaydı. kimsenin başarısız olduğunu düşünmüyorum. belgeyi alan arkadaşlara şimdiden hayırlı olsun... 04 Mayıs 2010 1413 asortik19 Şube Müdürü elinde bu kursta sorulabilecek soruları olan var mı link verebilir veya msnemi yazayım?çok acil Toplam 37 mesaj 12 Çok yazılan konularRezalete bak. Bunu yapan bir de imam hatip lisesi...Allah kimseyi kiracı durumuna düşürmesin!Bayan öğretmenler neden bakımsız?Kemal Kılıçdaroğlu Sınava girmeyin!Harcırah verilmiyor İl Dışı İptal Bekleyenler Eğitim ödeneğine sadece ve sadece 100 tl?mi zam gelmiş ???Öğretmen Kariyer Basamakları sınav iptali çığırtkanlığı2023 Ocak uzman ogretmenlik maas farkiAkıllı tahta kimin hakkı ? SÖZLÜKvizyonsuz 1eren bülbül 1portal 2Malazgirt Meydan Muharebesi 1bir erkek susuyorsa 5agarta 1Ruh çağırma 2aşure 6git bi bak çay kaynadı mı 1eyüp sultan 1 Editörün seçimiPromosyonlar güncellenmeliNasıl birikim yapabilirim ? Altın bes vs polise GBT Kemal Kılıçdaroğlu Sınava girmeyin!KPSS iptalinde şunu farkedebildiniz mi?2022 KPSS Yeni BaşvuruGEÇİCİ SIĞINMACI SORUNUNU KİM ÇÖZER ?Ağır hasarlı araç alınır mı Gram Altın 1060 geçerse hedefSüper Lig Tahmin Yarışması 2022/2023 Sezonu Son Dakika HaberlerKırşehir'de Neşet Ertaş'ın heykeline saygısızlıkEski asker, SGK önünde silahı başına dayadı, korku dolu anlar yaşattıİsveç'ten Türkiye'ye iade edilecek isim belli olduÇaykara'dan Miami'ye gitti, Fizik Bilimi'ne yön verdiEğitim-Bir-Sen'den 'hazırlık ödeneği' başvurusu TÜFE oranında artırılsın ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER Adı Ahmet Soyadı ATEŞ Doğum Yeri Çorum / Oğuzlar Cinsiyet Erkek Medeni Hali Evli 2 Çocuklu GÖREV BİLGİLERİ Çalıştığı Kurum Melekler Özel Eğitim Uygulama Okulu III. Kademe Müdürlüğü Etimesgut / ANKARA Görevi Müdür Ünvanı Öğretmen Branşı Özel Eğitim İLETİŞİM BİLGİLERİ Ev Adresi Ata 4 Karadeniz Apt. Yenimahalle / ANKARA İş Adresi Melekler Özel Eğitim Uygulama Okulu III. Kademe Eryaman Mahallesi 3. Cadde 329. Sokak No19/1 Eryaman Etimesgut / ANKARA E Posta Adresi atesahmet19 Web Sitesi ATEŞNET İş Telefonu 312 282 10 04 Fax 312 282 10 05 EĞİTİM BİLGİLERİ 1970 – 1975 Karaören İlkokulu 1975 – 1981 Hasanoğlan Atatürk Öğretmen Lisesi 1981 – 1984 Denizli Eğitim Yüksekokulu Önlisans İŞ DENEYİMİ 11/03/1985 - 18/09/1987 Şanlıurfa ili Akçakale ilçesi Geçittepe İlkokulu – Müdür Yetkili Öğretmen 23/03/1985 –20/10/1987 Şanlıurfa ili Suruç ilçesi Yalınca İlkokulu – Müdür Yetkili Öğretmen 04/11/1988 – 18/09/1989 Ankara ili Haymana İlçesi Kerpiç İlkokulu ­­­­– Öğretmen 18/09/1989 – 05/10/1993 Ankara ili Haymana ilçesi Çalış İlkokulu – Öğretmen 05/10/1992 – 02/02/1993 Ankara ili Mamak ilçesi Bayındır Köyü İlkokulu – Müdür Yetkili Öğretmen 03/02/1993 – 15/09/1993 Ankara ili Mamak ilçesi Kuva-yi Milliye İlköğretim Okulu – Müdür Yardımcısı 22/09/1993 – 04/11/1993 Çorum İli Oğuzlar ilçesi Oğuzlar İlköğretim Okulu – Öğretmen 01/03/1994 – 04/03/1995 Çorum İli Oğuzlar Kay. Oğuzlar Gazetesi Yazı İşleri Müdürlüğü ve Köşe Yazarlığı 04/11/1993 – 26/09/1995 Çorum İli Oğuzlar İlçesi Oğuzlar İlköğretim Okulu – Müdür Yardımcısı 26/09/1995 – 29/04/1997 Çorum İli Oğuzlar İlçesi Oğuzlar İlköğretim Okulu – Müdür Vekili 29/04/1997 – 27/04/1998 Çorum İli Oğuzlar İlçesi Canbaba İlköğretim Okulu – Öğretmen 12/09/1998 – 26/01/2001 Ankara İli Altındağ İlçesi Atam İlköğretim Okulu – Öğretmen 26/01/2001 – 24/08/2004 Ankara İli Sincan İlçesi Adnan Menderes İlköğretim Okulu – Öğretmen 26/05/2004 – 18/08/2004 Ankara İli Sincan İlçesi Nedret Arif İlköğretim Okulu – Müdür Yardımcısı 24/08/2004 – 14/06/2007 Ankara İli Sincan İlçesi Osman Ünyazıcı İlköğretim Okulu – Müdür Yardımcısı 14/06/2007 – 22/07/2010 Ankara İli Sincan İlçesi Osman Ünyazıcı İlköğretim Okulu – Müdür Başyardımcısı 22/07/2010 –15/01/2012 Ankara İli Sincan İlçesi Ressam İbrahim Çallı İlköğretim okulu – Müdür Başyar. 16/03/2012 – 19/06/2012 Ankara İli Sincan ilçesi Şehit Evren Ayyarkın İlköğretim Okulu – Müdür Vekili 19/06/2012 – 04/12/2013 Ankara İli Sincan ilçesi Ressam İbrahim Çallı Ortaokulu – Müdür Başyardımcısı 04/12/2012 – 22/09/2014 Ankara İli Sincan ilçesi Mehmet Akif Ersoy İlkokulu – Müdür Başyardımcısı 22/09/2012 – 04//12/2014 Ankara İli Sincan ilçesi Mehmet Akif Ersoy İlkokulu – Müdür Vekili 04/12/2012 – 02/07/2019 Ankara İli Sincan ilçesi Ahi Evran İlkokolu – Müdür 02/07/2019 – …………… Melekler Özel Eğitim Uygulama Okulu III. Kademe Okul Müdürü KURS VE SERTİFİKALAR 07/09/1987 – 18/09/1987 Türkçe Öğretim Metotları Kursu 07/04/1995 – 24/04/1995 Eğitim Teknolojisi Ve Fen Bilgisi Laboratuvar Araçlarını Kullanma Kursu 01/04/1996 – 05/04/1996 Eğitim Teknolojisi Ve Araçlarını Kullanma Kursu 01/06/1998 – 06/06/1998 MTSK Sınav Sorumlusu Yetiştirme Kursu 04/11/1999 – 04/11/1999 Ağız ve Diş Sağlığı Eğitim Programı Semineri 14/12/1998 – 04/01/1999 Direksiyon Eğitimi Öğreticileri Kursu Belgesi 01/03/1999 – 19/03/1999 Trafik ve Çevre Bilgisi Öğreticileri Kursu Belgesi 01/11/2003 – 23/11/2003 Bilgisayar ve İnternet Kullanım Windows, Word, İnternet Kursu 13/06/2005 – 17/06/2005 İlköğretim Programları Tanıtım Semineri 28/04/2008 – 02/05/2008 Muhakkiklik Kursu 10/05/2010 – 14/05/2010 Yaratıcı Drama Semineri 03/05/2010 – 07/05/2010 Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları Semineri 25/11/2010 – 30/11/2010 Tefbis Projesi Eğitimi 04/06/2012 – 08/06/2012 Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı 03/12/2012 – 05/12/2012 Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji ve Liderlik Formu Kursu 03/05/2013 – 17/05/2013 İletişim Teknikleri Ve Etkili İletişim Becerileri 17/06/2013 – 28/06/2013 Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu I 02/09/2013 – 13/09/2013 Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu II 09/06/2014 – 20/06/2014 Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu III 30/06/2014 – 11/06/2014 Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu IV ÖDÜL KAYDI 14/01/1993 Teşekkür Belgesi – Ankara İli Mamak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 17/08/1994 Takdir Belgesi – Çorum İli Oğuzlar Kaymakamlığı 16/12/1995 Teşekkür Belgesi – Çorum Milli Eğitim Müdürlüğü 14/03/1997 Takdir Belgesi – Çorum Valiliği 27/10/1997 Teşekkür Belgesi – Çorum İli Oğuzlar İlçe Milli Eğitim müdürlüğü 24/04/2000 Teşekkür Belgesi – Ankara İli Altındağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 15/07/2005 Takdir Belgesi – Ankara İli Sincan Kaymakamlığı 15/06/2006 Takdir Belgesi – Ankara İli Sincan Kaymakamlığı 27/06/2006 Takdir Belgesi – Ankara İli Sincan Kaymakamlığı 15/03/2006 Takdir Belgesi – Ankara İli Sincan Kaymakamlığı 15/09/2006 Takdir Belgesi – Ankara İli Sincan Kaymakamlığı 08/08/2008 Teşekkür Belgesi – Ankara İli Sincan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 06/11/2009 Aylıkla Ödüllendirme – Milli Eğitim Bakanlığı 26/04/2016 Başarı Belgesi - Sincan İlçe MEM Download Skip this Video Loading SlideShow in 5 Seconds.. MTSK SINAV SORUMLUSU YETİŞTİRME KURSU PowerPoint Presentation MTSK SINAV SORUMLUSU YETİŞTİRME KURSU. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KURS İÇERİĞİ. Ölçme Ölçek Ölçüt Değerlendirme Ölçme türleri Ölçek türleri Değerlendirme türleri Bir ölçme aracında bulunması gereken özellikler Geçerlik türleri Güvenirlik türleri Uploaded on Sep 17, 2014 Download PresentationMTSK SINAV SORUMLUSU YETİŞTİRME KURSU - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Presentation Transcript MTSK SINAV SORUMLUSU YETİŞTİRME KURSU ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KURS İÇERİĞİ • Ölçme • Ölçek • Ölçüt • Değerlendirme • Ölçme türleri • Ölçek türleri • Değerlendirme türleri • Bir ölçme aracında bulunması gereken özellikler • Geçerlik türleri • Güvenirlik türleri • Psikomotor alandaki davranışların sınıflandırılması ve performans testleriÖLÇME • Belli bir niteliğin gözlemlenerek gözlem sonuçlarının sayı yada sembollerle ifade edilmesidir. • Belli bir nesnenin veya nesnelerin belli bir özelliğe sahip olup olmadığının, sahipse sahip oluş derecesinin gözlenip gözlem sonuçlarının sembollerle ve özellikle sayı sembolleriyle ifade edilmesidir. • Ölçme betimleme işidir. • Kararlara dayanak oluşturacak bilgiler elde edilmesidir. • Ölçme farktan doğmuştur. • Niteliklerin nicelendirilmesi Eşya, olay veya insanların ölçmeye konu olan niteliklerini • Sayma, • Gözleme • Ölçme aracıyla karşılaştırma Ölçme işlemi sonucunda ölçmeye konu olan niteliğin • Sayı ile • Derece ile • Sıfatlarla gösterilmesi ÜÇ BASAMAKTA GERÇEKLEŞİR • Ölçülecek özelliğin tanınması ve tanımlanması • Ölçülecek özelliğin ortaya çıkarılmasını ve gözlenmesini sağlayacak işlemlerin belirlenmesi • Gözlem sonuçlarını derece yada miktar olarak niceleyecek işlemlerin İŞLEMİNE ÖRNEKLER • Kemal’in gözleri kahverengidir. • İbrahim’in boyu olarak belirlenmiştir. • Kapının beyaz olarak belirlenmesi. • Aslı’nın güzel olarak nitelendirilmesi. • Merve’nin sınıfın en başarılı kızı olarak belirlenmesi. • Belli bir derse karşı tutumunun hangi düzeyde olduğunun İŞLEMLERİNE ÖRNEKLER • Hangi mesleki alanlara ilgisinin olduğunun belirlenmesi • Ne gibi kişilik özelliklerine sahip olduğunun belirlenmesi • Bir kişinin cinsiyetinin belirlenmesi • Sıcaklığın kaç derece olduğunun belirlenmesi • Ağırlığın kaç kilogram olduğunun belirlenmesiÖLÇME SAYI YADA SEMBOL 170 Kız – Erkek Üçüncü 3. 24 C 165cm GÖZLENEN NİTELİK Kitabın sayfa sayısı Cinsiyet Başarı sırası Odanın sıcaklığı Boy uzunluğuÖLÇME TÜRLERİ Ölçmeye konu olan niteliklerden bazıları doğrudan ölçülebilir bir nitelik taşırken bazıları dolaylı yollarla ölçülebilecek niteliktedir. Ölçmeyi doğrudan ve dolaylı ölçme olarak iki türde ele almak TÜRLERİ DOLAYLI ÖLÇME • Ölçülen özelliğin doğrudan ölçülemeyerek kendisiyle ilişkili olduğu düşünülen başka özellikler aracılığıyla ölçülmesidir. • Kendi içinde göstergeyle ölçme ve türetilmiş ölçme olarak ikiye ayrılır. DOĞRUDAN TEMEL ÖLÇME • Ölçmeye konu olan özelliğin kendisiyle aynı türden bir araçla ölçülmesidir. • Doğal birimleri vardır. • Özellik doğrudan ÖLÇME VE DOLAYLI ÖLÇME • Dolaylı ölçme yapıldığında ölçme sonuçlarına daha çok hata karışır. • Başarı, yetenek, kişilik, ilgi, tutum ancak dolaylı olarak ölçülebilmektedir. • Doğrudan ölçme yapıldığında ölçme sonuçlarına daha az hata karışır. • Uzunluk, ağırlık doğrudan TÜRLERİNE ÖRNEKLER • Kefeli terazi ile kütlenin ölçülmesi • Yaylı kantar ile kütlenin ölçülmesi • Sıcaklığın termometre ile ölçülmesi • Uzunluğun metre ile ölçülmesi • Sınıftaki öğrencilerin sayılması • Bir cismin yoğunluğukütle/hacimÖlçmede Birim • Bir ölçme aracının en küçük parçasına birim denir. • Doğal birim ve tanımlanmış birim olarak ikiye ayrılır. • Birimin, Eşitlik-Genellik-Kullanışlık olmak üzere 3 özelliği SIFIR • Doğal Sıfır Mutlak Gerçekte yokluğu ifade eden sıfırdır. Kg, metre… Örneğin 0 metre olan bir şey gerçekte yokluğu ifade eder ve gerçekten yoktur. • Tanımlanmış Sıfır Bağıl, İzafi Sıfır Gerçekte yokluğu ifade etmeyen, izafi olarak oluşturulmuş bir başlangıç noktasıdır. Sıcaklık, takvim… Örneğin sıcaklık 0 derece ise sıcaklık yoktur diyemeyiz, sıfır derece de olsa ortada hissedilen bir sıcaklık • Ölçek, ölçme aracı anlamına geldiği gibi birim anlamına da gelir. • Ölçekler ölçme sonucunda elde ettiğimiz sayı ve sembollerin matematiksel özelliklerini gösterir. • Ölçek 1Nesnelere sayılar vermede ve nesnelere verilen sayıların kullanılmasında uyulması gereken kurallar ve kısıtlamaları belirtir. • Ölçek 2 Belli bir başlangıç noktasından itibaren değişmez bir birimle bölmelenmiş TÜRLERİ • Ölçekler 4 ana türde olabilir • Sınıflama ölçekleri • Sıralama ölçekleri • Eşit aralıklı ölçekler • Eşit oranlı ölçekler 1-SINIFLAMA ADLANDIRMA ÖLÇEĞİ • Ölçülecek değişkenin sadece kategorik değerler alabildiği durumlarda kullanılır. • Nesneleri, belli bir yönde benzeyip benzemediğine göre sınıflar. • Farklılık veya benzerlik çok kaba biçimde saptanır. • Gözlemin en basit biçimidir. • Sayılar sadece sınıf, küme, tip veya kategori ve geçişlilik özelliği vardır. • Hassasiyeti en düşük ölçme türüdür. • Bu ölçekle sadece sayma işlemi ve saymaya dayalı işlemler yapılabilir. Yani frekans bulunabilir. Yüzdelikler ve modülen yüksek değer bulunabilir. • Toplama, çıkarma, çarpma ve bölme gibi işlemler ÖLÇEĞİYLE YAPILAN ÖLÇME ÖRNEKLERİ • Cinsiyet • Medeni durum • İllerin telefon kodları • Öğrencilerin okul numaraları • Irk ten rengi • Memleket2-SIRALAMA ÖLÇEĞİ • Nesneleri belli bir özelliğe sahip oluş miktarı bakımından sıraya koymakla elde edilir. • Özelliği en az sahip olandan en çok sahip olana yada en çok sahip olandan en az sahip olana doğru sıralar. Sonra her bir sıraya sayı verilir. Kısaca belli bir özelliğe, birbirlerine göre daha az yada daha çok sahip olma durumunu belirtir. • Farkı anlatır ancak farkın miktarını ve asimetriklik özellikleri vardır. • Başlangıç noktası ve sıralar sabit değildir. • Dört işlem yapılamaz. Çünkü verilen rakamların matematiksel anlamları yoktur. • Azlık-çokluk veya büyüklük-küçüklük sırasını verir. Ancak bunun miktarını vermez. • Eşitlik ve farklılığın yanı sıra daha az veya daha çoğu gösterir. • MedyanOrtanca hesaplanabilir. • Örnek, sınıfın en uzun 10 kişisi veya tersi..3-EŞİT ARALIKLI ÖLÇEK • Ölçülen özelliğin belli bir başlangıç noktasına göre belli bir özelliğe sahip oluş derecesi bakımından eşit aralıklarla sıralandığı ölçek türüdür. • Sıralar arasındaki fark eşittir. • Ölçme işlemi sonucunda elde edilen sayısal değerler bir miktarı gösterir. • Ölçülen özelliğe sahip oluş düzeyi bakımından karşılaştırma yapma imkanı tanır. • Ölçekteki tüm birimler birbirine eşittir ve başlangıç noktası olan sıfır noktası matematiksel anlamda sıfır değildir. İzafi çıkarma, aritmetik ortalama, standart sapma, korelasyon gibi bir takım istatistiksel işlemler yapılabilir. • Başlangıç noktası izafi sıfır olduğu için oransal işlemlere imkan vermez. • Eşit aralıklı ölçek türleri • Saat • Takvim • Termometre • Standart ORANLI ÖLÇEKLER • İzafi sıfır yerine gerçek doğal sıfır noktası vardır. • Ölçek eşit aralıklarla bölmelenmiştir. • Bu ölçekle elde edilen ölçme sonuçları üzerinde her türlü matematiksel işlem yapılabilir. • Ölçülen özellik hakkında en duyarlı ölçme sonuçlarını verir. • En çok bilgi sağlayan ölçek ORANLI ÖLÇEK ÖRNEKLERİ • Uzunluk ölçüleri • Ağırlık ölçüleri • Elektrik ölçümleri • Ses şiddeti • Basınç birimleri ÖLÇÜT • Elde edilen ölçümlerden bir anlam çıkarmak için söz konusu ölçümlerin bir ölçüt ile karşılaştırılması gerekir. • Ölçüt olmadan ölçme sonuçları hakkında bir yargıya varılamaz. • Ölçütün amaca uygun olması gerekmektedir. • Mutlak ölçüt ve bağıl ölçüt olarak ikiye ÖLÇÜT KRİTER DAYANAKLI ÖLÇME Mutlak ölçüt, değerlendirilecek grup dikkate alınmadan, öncedenkesin olarak belirtilirse buna mutlak ölçüt denir. • Süreç öncesinde belirlenir ve kıyas yoktur. • Kesin ve önceden belirlenmiş bir eşik değeridir. • Konu kapsamı ya da hedef davranışlara dayalı ölçmelerde mutlak ölçüt girmeden önce öğrenci kaç puan alırsa başarılı olacağını bilir. Buradaki ölçüt mutlak ölçüttür. • Bir alanda yeterliliğin belirlenmesinden bahsediliyorsa buradaki ölçüt mutlak ÖLÇÜT ÖRNEKLERİ • Sınavdan geçmek için 60 puan almak, • Mezun olmak için diploma notunun 4 üzerinden 2 olması, • Askere ağırlığı 150 kg nin altında olanların alınması, • Soruların %80 ini doğru cevaplayanların finale kalması, • Dil tazminatı için yds den en az 50 ÖLÇÜT NORM DAYANAKLI ÖLÇME • Bağıl ölçütte ölçüt, ölçme sonuçlarından çıkarılır. • Ölçme işlemi yapılmadan ölçütün sınırı belirlenemez. Bu nedenle bağıl ölçüt ölçme işlemi yapıldıktan sonra belirlenmektedir. • Bireylerin performansları birbirini etkiler. BAĞIL ÖLÇÜT ÖRNEKLERİ • İlk %20′lik dilime girme, • Çan eğrisi sistemi. • Sınıf ortalaması ve üstünde puan alanlar, • En yüksek notu alan ilk üç kişi, • Bilgi yarışmasından en az puanı alma, • Grup ortalamasının üzerinde performans Hata • Ölçme Hatası Ölçülen özelliğin gerçek değeri ile, ölçme sonuçlarında elde edilen değer arasındaki farktır. Ör Gerçek uzunluğu 94x52 cm. olan bir sehpanın uzun kenarı ölçüldüğünde 92 cm. bulunur ise, bu ölçümde 2 cm. ölçme hatası HATA KAYNAKLARI Ölçmede hata • ölçmeciden, • ölçülen özellikten, • ölçme aracı ya da yönteminden • ölçme ortamından kaynaklanan hatalar olarak karşımıza KAYNAKLANAN HATALAR Hatanın ölçmeyi yapan kişiden kaynaklanmasıdır. • Nesnel davranamaması • Dikkatsiz olması • Önyargıları • Eğitim düzeyi • Ruh hali,stres • Yaşı • Sağlık ÖZELLİKTEN KAYNAKLANAN HATALAR • Ölçülen özelliğin tam olarak tanımının yapılmamış olması • Ölçülecek özelliğin tümünün ölçülemeyişi gibi özellikler ölçmede hataya neden olabilir .ÖLÇME ARACI VEYA YÖNTEMİNDEN KAYNAKLANAN HATALAR Ölçmek istediğimiz özelliği yanlış araç ya da yanlış yöntemle ölçmemiz sonucunda ortaya çıkan hatalardır. • Psikomotor davranışların yazılı yoklamayla ölçülmesi bu hata türüne örnektir. • Kullanılan aracının basımından doğabilecek hatalar da ölçme hatalarına neden olabilir. • Örneğin 100 cm değil de 98 cm olan bir metre ile yapılan ölçüm haliyle bize hatalı sonuçlar ORTAMINDAN KAYNAKLANAN HATALAR Ölçme ortamındaki eksikliklerden ya da olumsuzluklardan ortaya çıkan hatalardır. • Sıcak ortam • Gürültü • Işık HATA TÜRLERİ • Sabit hata • Sistematik hata • Tesadüfi HATA • Ölçümden ölçüme değişmeyen hata türüdür. • Her bir ölçüme için aynı yönde etkilidir. • Her ölçümde hata miktarı aynıdır. • Kaynağı bellidir. • Ayıklanabilir bir hata türüdür. • Bireysel ölçümleri ve ölçümlerin ortalamalarını gerçekte olduğundan büyük yada küçük gösterebilir. • Ölçümlerin dağılım ölçülerini standart sapmayı değiştirici yönde etkiye sahip HATA ÖRNEKLERİ • Öğretmenin herkese 10 puan fazla vermesi. • Kırık bir cetvelle bir kez yapılan ölçme. • Baskülün her ağırlığı 1 kg fazla tartması. • Soruların birine hiçbir öğrencinin cevap verememesi. • Süre yetersiz olduğundan 10. sorunun cevaplanamamasıSİSTEMATİK HATA Ölçülen büyüklüğe, ölçmeciye veya ölçme koşullarına bağlı olarak miktarı değişen hatalara sistematik hata denir. • Hata belli bir kurala göre yapılmaktadır. • Yönü ve miktarı tespit edilebilir. • Hatanın kaynağı bellidir ve hata düzeltilebilir. • Puanlayıcı yanlılıklarını yansıtan tüm hatalar sistematiktir. • Sabit hatadan ayrılan kısmı, her ölçmeye hatanın karışmaması ya da karışıyorsa hata miktarının farklı HATA ÖRNEKLERİ • Yazısı güzel olanlara 10 puan fazla vermek • Her öğrenciye puanlarının %10′u kadar fazla puan vermek • Kırık bir cetvelle aynı özellik üzerinde birden çok defa ölçüm yapmak • Kız öğrencilere 10 puan fazla vermek. • 50 puanlığa 5, 60 puanlığa 10, 70 puanlığa 15 puan fazla vermek. • Yazı güzelliğine, ifade gücüne, devamsızlığa göre puan RASTGELE-RANDOMHATA • Yönü çoğu zaman belli olmakla birlikte miktarı belli olmayan hata türüdür. • Tesadüfi hatada, hata kaynağı çoğunlukla belli değildir. • Hata ölçme sonuçlarına gelişigüzel karışır; düzeltilemez. • Bir ölçme sonucu, içindeki rastgele hataların azlığı oranında HATA ÖRNEKLERİ • Bir öğretmenin yazılı kağıtlarını okurken dikkatsiz davranması. • Tartının bir nesneyi 10 gr fazla, başka bir nesneyi 5 gr fazla ölçmesi. • Sınav günü öğrencinin hasta olması. • Sıranın bozuk olması, güneş gelmesi, kopya çekmesi, şans başarısı, doğru ölçüleni yanlış kaydetme, hatalı puan verme, öğrencinin kaydırma HATA • Bir testin güvenirliği daha çok tesadüfî hatalardan etkilenir. • Sabit hata ve sistemli hata öncelikle geçerliği düşürür. • Tesadüfi hata ise güvenirliği bozar. • Aynı özellik ya da özelliklerle ilgili çok sayıda ölçme yapılacak olursa rastgele hataların ortalaması sıfıra • Değerlendirme, ölçme sonucu, ölçüt ve karardan oluşmaktadır. • Değerlendirme, ölçme sonuçlarının ölçütle karşılaştırılarak nitelik hakkında karar verilme sürecidir. • Buradaki ölçüt, ölçme sonuçlarının karşılaştırılarak yorumlanmasına dayanak sağlayan kurallardır. • Karar / Yargı Ölçme sonuçları bir ölçütle karşılaştırıldıktan sonra bir yargıya TÜRLERİ Değerlendirme türleri • Ölçüte göre • Amaca göre değerlendirme olarak 2 başlıkta GÖRE DEĞERLENDİRME • Mutlak Değerlendirme Süreç içerisinde belirlenmiş ölçek mutlak ise, değerlendirme mutlak değerlendirme olur. Yani ölçme sonuçlarının mutlak bir ölçütle karşılaştırıldığı değerlendirme türüdür. • Bağıl Değerlendirme Bağıl kriterlere göre yapılan değerlendirmedir. Diğer bir tanımla bağıl değerlendirme, ölçme sonuçlarının karşılaştırıldığı ölçütün, bağıl olduğu değerlendirme GÖRE DEĞERLENDİRME TÜRLERİ a Tanıma –Yerleştirme Amaçlı • Temel amaç, önkoşul eksikliklerinin belirlenmesi ve giderilmesidir. • Eğitim sürecinin başında, süreç öncesinde hazırbulunuşlukların belirlenmesini hedefler. • Genelde öğrencilerin bir okula, kursa vs. seçilmesi için kullanılır. • Her türlü seçme ve yerleştirme testi tanıma yerleştirme GÖRE DEĞERLENDİRME TÜRLERİ b Biçimlendirici Değerlendirme Formative – Geliştirici • Öğrenme eksikliklerinin belirlenmesi amacıyla yapılmaktadır. Eksikliklerin kaynağı belirlendikten sonra bu eksikliklerin giderilmesi ve öğrenmelerin tamamlanmasına çalışılır. • İzleme testleri, ünite testleri, formative testler, quizlervs. • Testler öğrencilere not vermek amacıyla kullanılmaz. • İki amacı vardır Öğrencilerin öğrenme kesikliklerini belirlemek ve öğretimin gidişatını değerlendirmektir. Ana SayfaSakarya Milli Eğitim Müdürlüğü'nün düzenlediği Motorlu Taşıt Sürücü Kursu MTSK Sınav Sorumlusu Yetiştirme Kursu'nun ilk üç günlük teorik eğitiminin ardından, uygulama eğitimine geçildi. Ekleme - 1750 Güncelleme - 1750 / Editör Ozge Selin MTSK Sınav Sorumlu Yetiştirme Kursu'na katılan 350 kursiyer Serdivan Anadolu Lisesi önünde bulunan direksiyon sınavı alanında İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Turgut Özbek ve kurs öğretmenleri ile birlikte sınav pist alanı ve araçları incelediler. Araçlarda çift pedal sistemleri, sinyal, far, stop lambası gibi aksamlar incelenip nelere dikkat edilmesi gerektiği konularında bilgi verildi. Ayrıca sınav sorumlularının aracın neresinde bulunması gerektiği uygulamalı olarak heyecanlı olan kursiyerler, sürücü kurslarına ait sürücü kurslarının usta öğreticilerinin kullandığı otomobil ve otobüslere sınav sorumlusu olarak bindiler. Sınav güzergahında seyir halindeyken şoförün yaptığı hataları yakalamaya çalışıp not kırdılar ve bunları EK-7 formuna işlediler. Uygulamalı eğitimin ardından İl Milli eğitim Müdür Yardımcısı Turgut Özbek, kursiyerlere kazasız hayırlı görevler yazılı sınavın ardından sertifikalarına kavuşacak.

mtsk sınav sorumlusu yetiştirme kursu ankara